هو المنهج الدراسي المصمم للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 3 الى 12 عاما. يركز هذا المنهج على تنشئة و تنمية و تطوير مهارات الطلاب الصغار كي يصبحوا شركاء فعالين و مهتمين في مختلف جوانب رحلتهم التعليمية المستمرة.

يعمل هذه المنهج الدراسي ضمن إطار استقصائي و متعدد التخصصات، و الذي بدوره يحفز الطلاب على التفكير و تحمل مسؤولية تعليمهم خلال استكشافهم و تعرفهم على القضايا و الفرص المحلية و العالمية ضمن سياق يعكس الحياة الواقعية.

يوازن برنامج السنوات الابتدائية للبكالوريا الدولية (IB) (PYP) ما بين اكتساب المعرفة و المهارات الهامة، تطوير الفهم النظري، تكوين سلوكيات شخصية ذات الطابع الإيجابي، و القدرة على اتخاذ القرار.

يهدف برنامج البكالوريا الدولية إلى:

• التعامل مع الرفاه الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي للطلاب.

• تشجيع الطلاب على تطوير الاستقلالية و تحمل المسؤولية عن تعلمهم.

• دعم جهود الطلاب لفهم العالم و العمل فيه بشكل فعال و سلس.

• مساعدة الطلاب على تكوين قیم شخصية کأساس لتطور و ازدهار الروح و العقلية الدولية.

لمزيد من المعلومات حول البكالوريا الدولية وبرامجها ، يرجى زيارة www.ibo.org

المهارات والنهج والأنشطة ركائز إطار برنامج السنوات الابتدائية:

يمتد النموذج المتجاوز للمواد الدراسية عبر جميع الركائز الثلاث لإطار منهج برنامج السنوات الابتدائية – المتعلم والتعلم والتعليم ومجتمع التعلم.

المتعلم: يصف نتائج الطلاب الفرديين والنتائج التي يسعون إليها لأنفسهم (ما هو التعلم؟)

التعلم والتعليم: يوضح السمات المميزة للتعلم والتعليم (ما هي أفضل طريقة لدعم المتعلمين؟)

مجتمع التعلم: يؤكد على أهمية النتائج الاجتماعية للتعلم والدور الذي تلعبه مجتمعات البكالوريا الدولية في تحقيق هذه النتائج (من يسهل التعلم والتعليم؟)

القوة المحركة والكفاءة الذاتية والعمل

تعتبر القوة المحركة والكفاءة الذاتية من الأمور الأساسية للتعلم في برنامج السنوات الابتدائية. طوال البرنامج ، يكون المتعلم قوة محركة لتعلمه وتعلم الآخرين. إنهم يوجهون تعلمهم بإحساس قوي بالهوية والإيمان بالذات ، وبالاشتراك مع الآخرين ، يبنون شعورًا بالمجتمع والوعي بآراء الآخرين وقيمهم واحتياجاتهم.

العمل هو صلب القوة المحركة للطلاب ، هو جزء لا يتجزأ من عملية التعلم في برنامج السنوات الابتدائية وكذلك من الناتج الشامل للعقلية الدولية. من خلال المبادرة إلى العمل الفردي والجماعي ، يفهم الطلاب المسؤوليات المرتبطة بالعقلية الدولية ويقدرون فوائد العمل مع الآخرين لغرض مشترك.

سمات ملامح متعلم البكالوريا الدولية في برنامج السنوات الابتدائية

تمثل سمات ملامح متعلم البكالوريا الدولية مجموعة واسعة من التصرفات والقدرات والصفات البشرية التي تشمل النمو الفكري والشخصي والعاطفي والاجتماعي.

إن تطوير وإظهار سمات ملامح المتعلم هو تعبير عما تعنيه البكالوريا الدولية بالعقلية الدولية.

يتخلل سمات ملامح متعلم البكالوريا الدولية جميع جوانب الحياة المدرسية في برنامج السنوات الابتدائية (PYP). يتحمل جميع أعضاء مجتمع التعلم من أصغر المتعلمين إلى قادة المدارس إلى الآباء والمعلمين وغيرهم ، مسؤولية الاسترشاد وإظهار الالتزام بتطوير سمات ملامح متعلم البكالوريا الدولية.

أساليب التعلم

ترتكز مناهج البكالوريا الدولية لأساليب التعلم (ATL) على الاعتقاد بأن تعلم كيفية التعلم أمر أساسي لحياة الطالب داخل وخارج سياق المدرسة. بشكل عام ، تدعم برامج البكالوريا الدولية المتعلمين في تطوير:
-مهارات التفكير
-مهارات التواصل
-المهارات البحثية
-مهارات الإدارة الذاتية
-مهارات اجتماعية

تدعم مناهج التعلم والمهارات الفرعية المرتبطة به الطلاب من جميع الأعمار في أن يكونوا متعلمين فاعلين ومنظمين ذاتيًا. من خلال مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات، يخطط معلمو PYP بشكل تعاوني للفرص الضمنية والصريحة لتطوير ATL داخل وخارج برنامج الاستفسار.